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[暢談華德福] (七) 我們不要菁英兒童，我們要快樂兒童
2018 May 14 親子教育
2017年底我走訪了一趟矽谷華德福學校，矽谷是高科技的代名詞，華德福學校禁止用數位產品，可說是低科技教育，但為什麼這些高科技的家長們，會選擇低科技的教育方式呢？當我主動去問他們：「為什麼你選擇華德福？」他們異口同聲的答案是：「因為我小孩在這比較快樂」。 「讓小孩比較快樂」不用什麼高科技家長才會明瞭，任何家長都一樣，只要你有小孩，你都會希望他們快樂。你會希望他們每天早上起床開心，哼著歌去上學，放學去接她時，看她跟同學玩還捨不得走，晚餐前牽手散步在路上唱唱跳跳，公園裡爬欄杆，臉上還掛著笑容，晚飯嘮叨不休，我提醒她嘴巴請先吃飯，飯後桌遊很投入，勝利時瞧她臉上得意的表情，洗澡時有說有笑，睡前故事總是「最後一個，真的」，看著她熟睡的臉龐，我知道她又過了開心的一天。
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[暢談華德福] (六) 一路玩到大，「自由遊戲」是成長的關鍵
2018 May 11 親子教育
你可曾聽過人說「一代不如一代」，我們先不論這是否為事實，又或者是「老人的謬誤」，但當我自己年紀增長，去觀察現在的年輕一輩，我是真有一點那樣的感覺，但奇怪的是明明科技在進步，各種資訊唾手可得，生活各方面的便利性、物質豐富度也比當年的我們好太多，按理說，隨著科技和數位工具的進步，一代應該勝過一代啊，不然至少持平，再怎樣也不該出現「不如從前」的感覺吧？ 這是一個很值得探討的問題，為什麼科技的進步，和對「年輕人能力」的觀感(若不是事實的話)是成反比的，真相是什麼？會不會正是因為科技進步，反而是對年輕一代造成意外的傷害，乍聽之下覺得不可思議，科技不是因為生來幫助別人的嗎？當我們可以打開電腦，輸入關鍵字，就可以在一秒內找到我們想要的資訊，怎麼反而會讓我們的下一代變差呢？
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如何增強自己的好運和財運？
2018 Jan 26 親子教育
你罵一個人，對方會回罵你； 你對一個人點頭微笑，對方也會點頭微笑； 你在FB上公開抱怨酸別人，一定會有人來附和+1； 你打了一個哈欠，周圍的人看到也可能會打哈欠； 宇宙運作的法則是這樣：我們吸引來的就是我們自己發射出去的東西，白話的說是「物以類聚」，靈性來說叫「能量共振」，科學方面，可部分用「鏡像神經元」來合理解釋，不管你用哪種角度看，我們從內而外產出的所有言行舉止，等同於一股能量，當這股能量進入到附近的磁場，會攪動你周遭的能量，然後去吸引到相似的能量，再回饋給你。
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閱讀和寫作，哪個比較難？
2018 Jan 18 親子教育
「閱讀」和「寫作」是人類專屬的特權，我們若不使用就跟其他靈長類沒有兩樣，一個人若想任何形式的上進，光是「閱讀」和「寫作」遠遠不夠，而是必須把這兩樣提升到更高檔次：「大量閱讀」加「大量寫作」，才開始有一絲的可能性，還只是可能成功，不是等於成功。
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[暢談華德福] (五) 難能可貴的想像力之養成
2017 Oct 28 親子教育
你應該在很多地方聽過：「想像力比知識重要」，我自己是非常認同這句話的，因為： 知識可以輕易存取，想像力很難； 知識可以具體量化，想像力超難； 知識可以反覆驗證，想像力無法； 知識是已知，想像力是未知； 知識是過去，想像力是未來；
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[暢談華德福] (四) 關於「銜接性」，我想說的是...
2017 Oct 20 親子教育
對於華德福或其他體制外學校最常見的一個問題是「銜接性」，他們覺得若是幼稚園或小學都不學寫字(這是誤會)或寫作業，未來該如何銜接國高中，就算華德福一路念到高中畢業，該如何銜接大學？有很多家長很害怕念體制外學校，到時跟不上體制內的進度，「只會玩」「什麼都不會」，考試若很低分，如何銜接主流的教育制度呢？ 我自己從沒擔心過「銜接性」，我仔細想了三秒，孩子倒底是要銜接什麼？
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